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為英語教學注入愛
——專訪紐約時報年度非英語母語教師獎得主 楊筱薇

2016/04/30作者/編輯群
  一位不曾想過會把教育當作終身職業的女孩,卻因為熱愛英語,將自己人生做了翻轉,遠赴他鄉、歷經各種體驗學習,徹底打造了全新的自己。正因經歷過在他鄉生活所需面對的各種挑戰,因此,更能體會語言對於新住民所帶來的重要性及急迫性。更因曾經經歷過這些學習的過程,更能體會學生需要的是什麼。

  楊筱薇老師,一位時時以學生需求為出發點的老師,不僅以創新的方式來帶領學生學習、針對學生不同的需求及興趣提供適合的教學內容,不先把自己畫地自限於刻板的教學內容,而是善用身邊能見能用的各種事物來激發學習的動機及樂趣;因為教學需與生活緊密互扣,學生才能將所學自然應用於其中。

  當教學者對教育先灌注了足夠的愛,才能將愛釋放在教學的每個環節中。正如筱薇老師在專訪中所提到的:「愛是需要被建立及連結的,也唯有彼此互動下,才能有美好的火花產生。」在筱薇老師眼中,每個學生都是不同的風景,就讓我們一起來了解,她是如何將路邊的小草小花轉化成人生中美麗的景色吧! 
 

Q1:

請教一下老師,為什麼在您高職畢業的那一年,就決定要以教育作為一生的行業?

 
 

Q2:

就我們所知,您到英國求學時,接觸到華德福教育,是否能跟我們分享華德福教育對您日後教學的影響?

 
 

Q3:

在教授新移民的過程中,有無最讓您印象深刻的案例? 您是怎麼協助他/她成長學習的?

 
 

Q4:

是否能跟我們分享您是如何將藝術融入教學中?

 
 
 

Q5:

在您的著作,《當自己最棒的英文老師中》,有提到您自創的,一生都受用的八大學習法,是否能分享一個您個人最引以為傲的學習法?

 
 

Q6:

在您的教學中,除了優秀的教學之外,教師的關心和愛扮演很重要的比重,能分享幾個成功的案例嗎?

 
 
 

Q7:

請您分享,【帶不同學生環遊世界作英語外賣】的動機與做法?

 
   
 

Q8:

如果要和目前在第一線教書的老師分享要怎麼教學,才能對學生的生活有幫助,請問您想要提供的方法會是什麼?

 
 

  一位不曾想過會把教育當作終身職業的女孩,卻因為熱愛英語,將自己人生做了翻轉,遠赴他鄉、歷經各種體驗學習,徹底打造了全新的自己。正因經歷過在他鄉生活所需面對的各種挑戰,因此,更能體會語言對於新住民所帶來的重要性及急迫性。更因曾經經歷過這些學習的過程,更能體會學生需要的是什麼。

  楊筱薇老師,一位時時以學生需求為出發點的老師,不僅以創新的方式來帶領學生學習、針對學生不同的需求及興趣提供適合的教學內容,不先把自己畫地自限於刻板的教學內容,而是善用身邊能見能用的各種事物來激發學習的動機及樂趣;因為教學需與生活緊密互扣,學生才能將所學自然應用於其中。

  當教學者對教育先灌注了足夠的愛,才能將愛釋放在教學的每個環節中。正如筱薇老師在專訪中所提到的:「愛是需要被建立及連結的,也唯有彼此互動下,才能有美好的火花產生。」在筱薇老師眼中,每個學生都是不同的風景,就讓我們一起來了解,她是如何將路邊的小草小花轉化成人生中美麗的景色吧! 
 

Q1:

請教一下老師,為什麼在您高職畢業的那一年,就決定要以教育作為一生的行業?

 
 

Q2:

就我們所知,您到英國求學時,接觸到華德福教育,是否能跟我們分享華德福教育對您日後教學的影響?

 
 

Q3:

在教授新移民的過程中,有無最讓您印象深刻的案例? 您是怎麼協助他/她成長學習的?

 
 

Q4:

是否能跟我們分享您是如何將藝術融入教學中?

 
 
 

Q5:

在您的著作,《當自己最棒的英文老師中》,有提到您自創的,一生都受用的八大學習法,是否能分享一個您個人最引以為傲的學習法?

 
 

Q6:

在您的教學中,除了優秀的教學之外,教師的關心和愛扮演很重要的比重,能分享幾個成功的案例嗎?

 
 
 

Q7:

請您分享,【帶不同學生環遊世界作英語外賣】的動機與做法?

 
   
 

Q8:

如果要和目前在第一線教書的老師分享要怎麼教學,才能對學生的生活有幫助,請問您想要提供的方法會是什麼?