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CET敦煌英語教學電子雜誌

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兒童英語測驗面面觀

2007/05/21作者/劉怡伶
前言

  讀者們是否發現這些日子以來,在教育部明文規定兒童不得參加全民英檢後,各類型的補習班都推出了不同系統的兒童美語測驗呢?目前坊間的檢測單位琳瑯滿目,許多家長都無所適從。有感於此,本文筆者將帶領讀者們一同了解目前常見的兒童檢測及其所代表的成效和意義,及如何從中慎選適合孩子程度的檢測方式並有效地幫孩子們準備?文中,筆者也將會以目前在國際兒童英語檢測中非常具有公信力的STYLE(全國兒童英文分級檢定)為例,並運用大家耳熟能詳的美語教材做教學示範。希望透過本文,幫助讀者對現今的兒童英語檢測有更進一步的認識。

常見的兒童英語檢測

   目前在市面上有哪些常見的兒童英語檢測呢?有許多考試機構因為要讓家長或老師了解幼稚園小朋友的英語學習狀況或確認國小階段孩童的英語程度,因此提供了適合不同年齡層小朋友可以參加的考試。在不同類型的考試中,其所設計的題目也會根據著孩童的年齡做不同的規劃。以下將分別簡介適合幼兒、兒童及青少年學習者的英語檢定。

幼兒英語檢測:

• ILTEA 小小院士幼兒英語認證

  小小院士幼兒英語認證(Cub English Awards)是由英國劍橋認證中心設計給4~6歲的英語學習者。此測驗共分二個級數:第一級(健行者Walker)及第二級(飛毛腿Runner)。試題採用TPR(Total Physical Response)的教學理論設計適合幼兒的試題,並以生活化且有趣的活動做為評量方法。考試分成筆試及口試兩個項目。聽力測驗第一部分是由小朋友從考官的手中挑選出紙袋,每個紙袋裡的題目不同,其題型有類似TPR教學法的聽指令做動作、指指看等多樣題型。第二部分隨意選出題目,小朋友聽考官說明指出正確的圖片。口說部份則與口試官面對面作答,以生活會話為主,小朋友丟骰子,該骰子上有考題,丟到哪一題就回答哪一題。其他題型包括:讓小朋友隨機抽選字母並念出來或拿出情境大圖問問題、小朋友按照該圖回答問題等。而評量結果可作為學童階段性的學習紀錄,也可替孩童規劃下階段的學習目標。通過第二級評量者已具備報考劍橋小院士兒童英語認證第一級的程度。

• KITE(Kindergarten International Tests of English)

  KITE 全國幼兒英語檢定,分為二級,是由英國試題中心Saxoncourt Examinations為5~7歲的幼兒所研發設計。主要考試項目為聽力及閱讀測驗。在聽力測驗中先以基礎的字母拼讀練習為主,讓學童聽字選音。閱讀部分則以單字辨識為主。考試內容多以孩童所熟悉的活動練習為主,例如:塗塗看、連連看、圈圈看及選選看等。此檢測主要是了解幼童對常用的教室用語、生活中的單字及句型掌握的程度。此測驗全世界已有30多個國家陸續推廣採用,具有相當的公信力。

兒童英語檢測:
 
• YLE(Young Learners English Tests)

  劍橋小院士兒童英語認證是由劍橋大學英文考試院 Cambridge ESOL 所研發設計,專為非英語系國家6~15歲的學習者設計。此測驗共分三個級數:第一級(初步者Starters)、第二級(行動者Movers)和第三級(飛行者Flyers)。每一級的考試包含:聽力、閱讀和寫作二項筆試測驗,再加上一項口語測驗。當學生通過劍橋小院士檢測的最高級認證Flyers,其程度相當於劍橋初級英語認證(KET [01]
KET是劍橋主流英語認證的第一級。考試詳細內容可至英國文化協會網站查詢。
)的程度,之後的檢測銜接可搭配「劍橋主流英語認證」作為連結。此檢測中加入了口說測驗,這是有別於其他的兒童測驗,如果想讓孩童多嘗試全方位的檢測,可以選擇這類型的測試。

• STYLE(Saxoncourt Tests for Young Learners of English)

  STYLE全國兒童英文分級檢定是由英國試題中心 Saxoncourt Examinations專為7~12歲的學習者所設計,共分為六級。此測驗主要是透過閱讀和聽力的評量來加強寫作及口說能力的基礎,內容以適合國小學生程度的題目為主,其內容多屬生活化的題目。在檢測後,檢測中心會提供三種成績單分別為教師版、家長版和學生版,讓老師及家長可以更加了解學生的學習狀況。

青少年英語檢測:

• GEPT(General English Proficiency Test)

  「全民英語能力分級檢定測驗」由教育部補助研發,核准財團法人語言訓練測驗中心(LTTC)辦理,共分為初級、中級、中高級、高級、優級五級。此測驗分為初試及複試二階段。初試項目為閱讀與聽力;複試項目則是寫作與口說。其內容是參考國內學制,測驗題型及測試方式均針對國中以上考生而設計。因此,自95年起限定12歲以上的學習者及一般社會人士才可報考。參加對象一般而言為需要推甄入學的學生、或公務員需晉級者等,目前也有許多的國高中及大專院校要求畢業生須通過此測驗的某個程度方可畢業。

• JET(Junior English Tests)

  JET全國青少年英文分級檢定是由英國試題中心 Saxoncourt Examinations針對12~17歲學習者設計,共分為A、B、C三級。此測驗為STYLE的延續檢測,考試項目包含:聽力、閱讀及聽寫測驗。其中,聽寫測驗是為了訓練學生課堂中note-taking的能力。而閱讀測驗的方式也與國中的克漏字、回答短文內容有相關性。凡通過STYLE第六級者或具備相同能力者均可參加此檢測。

連鎖補習班自創的檢測

  一般而言,大型的連鎖補習班都有針對該補習班教學的內容作檢測的規劃,例如:長頸鹿、何嘉仁,其用意主要是提供家長其學生對英語程度的了解,分級程度不依,大致可分為三級:初級中級高級。其出題的方向有些會參考全民英檢的模式,類型也都包含了聽力測驗、閱讀測驗或寫作等。通常當學生在該所補習班學習一段時間後,老師均會鼓勵學生多參加這類考試,一方面可以讓學生增加考試的臨場反應,另一方面,也可讓該校了解學生的學習狀況,並做為教學改善的方向。
 
為何有越來越多的人重視兒童英檢測試呢?

   以家長的立場來看,每個月花大把鈔票讓孩子學習英語,且通常一學就好幾年,很少家長會不在乎孩子的學習成效。但是,除了每學期或每個階段在補習班或學校的學期考試外,家長們更希望孩子能從較公正或較大型認證的考試來證明其英語程度。
而從孩子的立場來說,參加大型的考試可以讓他們取得實戰考試的經驗,同時可評量自己在英語方面的實力。透過準備英檢考試的過程,漸漸瞭解語言的重要性並進而增加學習語文的動力。此外,通過檢測,也可使他們在語言學習上獲得極大的鼓勵及肯定。
以補習班的立場來看,鼓勵學生參加英語檢定,除了可以讓老師及家長了解學生的學習進度,對於老師的教學成果也是一項肯定。當補習班大多數的學生都可以順利通過檢測,對補習班而言無疑是一項極佳的招生方式!
 
英檢代表的意義?如何選擇?

   參加英語檢測主要為了解學童在每個階段學習過程中,哪些部份已經可以運用得宜,而哪些部分又需要多做加強。透過檢測的成績分析為學童做更多元的課程安排及計畫,讓學習能夠更加有成效。而學童經過多次的檢測經驗,可以訓練其面對考試時的臨場反應及強化學生的抗壓性。
當家長為學童選擇檢測時,可先向老師了解孩童的學習程度大約可以考哪一級數。基本上,每個補習班均有長期搭配的檢測機構,因此,如果家長不知道要如何選擇的時候,可以先詢問老師的建議。若有特殊目的;如,學校規定畢業前須通過某項英語測驗時,學童則需要多加準備。英語檢測的目的主要是為了了解學生的學習狀況,而不是額外給予學生更多的考試壓力。
 
要如何準備兒童英檢測試呢?

   許多的補習班會讓學生在考試前做模擬試題,幫助學生熟悉考試模式,讓學生面對考試時能夠從容不迫地作答。但是,如果能夠從平常課程中就加強學生的實力,相信其考試成果會更加地優異。那麼,如何運用課堂中的活動來加強學生各方面的英語能力或解題能力呢?
以STYLE的題型來說,聽力考題內容為日常生活會話,不偏重特定的口音。通常會讓學生判斷圖中的內容是否與聽到的相符或根據CD的內容找出相符的圖片。閱讀考題內容則為生活中的對話或短文,或者是藉由聽CD內容,寫出正確答案。老師可以運用課本中所提供的圖片、對話及短文,讓學生做練習。家長也可仿照以下的教學實例,於家中再幫孩子做複習。分享範例如下:

一、聽說練習

活 動 一: 訓練學生預測聽力部分的考題內容及聽寫能力。在STYLE的聽力部分中常有根據
      CD內容做填填看或貼貼看的部分,透過此活動可加強學生聽力能力。
      
教學步驟:
 1. 請學生揣測圖中各個人物可能的對話內容。
      2. 與同學討論或分享各自的想法。
      3. 老師播放CD。
      4. 依據CD所說的內容,將答案寫下來(聽寫練習)。

 

取材自 Hip Hip Hooray! Student Book 3, pp.2-3

活 動 二: 在STYLE 的聽力部分常會請學生依聽到的對話或句子,做適當的選擇或判斷;例
      如:選圖或選適當的單字等,有時則需要填入適當的字詞。此活動可有效訓練學
      生在這部分作答的反應速度。

教學步驟: 1. 老師根據上圖的內容出題,讓學生思考該敘述與圖片是否相符;如,Is Jack
        going to the library?

      2. 如果老師給的內容是錯誤的,則請學生將正確的句子舉手回答。

二、閱讀練習

活 動 一: 訓練學生閱讀短文,並能區分其正確度。在STYLE的閱讀部分中有選選看或
      填填看,學生需要能夠了解句意方可有效作答。

教學步驟: 1. 運用活動練習單做練習;如,下方的練習是提供學生圈選不同的地方,
         先請學生從兩圖中找出不同處。


      2. 請學生告訴同學或老師不同處有哪些。

活 動 二: 在STYLE的閱讀部分常會請學生依提示的句子,找出人事物的位置,並寫出
      答案。此活動即可有效訓練學生在這部分的應答反應。

教學步驟: 1. 老師可根據其中一張圖設計成一篇短文讓學生閱讀。
      
      2. 請學生根據短文的內容,找出適合的圖畫。
      
      3. 根據文章內容,請學生將所提到的主角標示出來;如,Where is
         Tony? 請學生將Tony標示出來。

 
 ▲取材自 Gogo Loves English     ▲活動二: 參考文章
  Teacher's Book 1, p.69

  透過課堂中多樣化的學習內容及活動方式,讓學生能不斷地運用語言於課堂中,當學生遇到不同的活動題型時,便可以快速地領會要如何解答。

結語

  希望透過本文能讓讀者們對兒童英語檢測有基本的概念。學習語言是個漫長的過程,透過老師及家長間的彼此配合及溝通,給予孩子正確的學習態度,並多方位提供孩子練習的機會,這樣的成效才會卓越。別忘了學語言的最大目的便是要能有效達到溝通,而考試只是評量語言程度的其中一個方式。請不要完全以考試成績來評斷孩子的學習成效,這樣反而會減低他們的學習意願喔!

前言

  讀者們是否發現這些日子以來,在教育部明文規定兒童不得參加全民英檢後,各類型的補習班都推出了不同系統的兒童美語測驗呢?目前坊間的檢測單位琳瑯滿目,許多家長都無所適從。有感於此,本文筆者將帶領讀者們一同了解目前常見的兒童檢測及其所代表的成效和意義,及如何從中慎選適合孩子程度的檢測方式並有效地幫孩子們準備?文中,筆者也將會以目前在國際兒童英語檢測中非常具有公信力的STYLE(全國兒童英文分級檢定)為例,並運用大家耳熟能詳的美語教材做教學示範。希望透過本文,幫助讀者對現今的兒童英語檢測有更進一步的認識。

常見的兒童英語檢測

   目前在市面上有哪些常見的兒童英語檢測呢?有許多考試機構因為要讓家長或老師了解幼稚園小朋友的英語學習狀況或確認國小階段孩童的英語程度,因此提供了適合不同年齡層小朋友可以參加的考試。在不同類型的考試中,其所設計的題目也會根據著孩童的年齡做不同的規劃。以下將分別簡介適合幼兒、兒童及青少年學習者的英語檢定。

幼兒英語檢測:

• ILTEA 小小院士幼兒英語認證

  小小院士幼兒英語認證(Cub English Awards)是由英國劍橋認證中心設計給4~6歲的英語學習者。此測驗共分二個級數:第一級(健行者Walker)及第二級(飛毛腿Runner)。試題採用TPR(Total Physical Response)的教學理論設計適合幼兒的試題,並以生活化且有趣的活動做為評量方法。考試分成筆試及口試兩個項目。聽力測驗第一部分是由小朋友從考官的手中挑選出紙袋,每個紙袋裡的題目不同,其題型有類似TPR教學法的聽指令做動作、指指看等多樣題型。第二部分隨意選出題目,小朋友聽考官說明指出正確的圖片。口說部份則與口試官面對面作答,以生活會話為主,小朋友丟骰子,該骰子上有考題,丟到哪一題就回答哪一題。其他題型包括:讓小朋友隨機抽選字母並念出來或拿出情境大圖問問題、小朋友按照該圖回答問題等。而評量結果可作為學童階段性的學習紀錄,也可替孩童規劃下階段的學習目標。通過第二級評量者已具備報考劍橋小院士兒童英語認證第一級的程度。

• KITE(Kindergarten International Tests of English)

  KITE 全國幼兒英語檢定,分為二級,是由英國試題中心Saxoncourt Examinations為5~7歲的幼兒所研發設計。主要考試項目為聽力及閱讀測驗。在聽力測驗中先以基礎的字母拼讀練習為主,讓學童聽字選音。閱讀部分則以單字辨識為主。考試內容多以孩童所熟悉的活動練習為主,例如:塗塗看、連連看、圈圈看及選選看等。此檢測主要是了解幼童對常用的教室用語、生活中的單字及句型掌握的程度。此測驗全世界已有30多個國家陸續推廣採用,具有相當的公信力。

兒童英語檢測:
 
• YLE(Young Learners English Tests)

  劍橋小院士兒童英語認證是由劍橋大學英文考試院 Cambridge ESOL 所研發設計,專為非英語系國家6~15歲的學習者設計。此測驗共分三個級數:第一級(初步者Starters)、第二級(行動者Movers)和第三級(飛行者Flyers)。每一級的考試包含:聽力、閱讀和寫作二項筆試測驗,再加上一項口語測驗。當學生通過劍橋小院士檢測的最高級認證Flyers,其程度相當於劍橋初級英語認證(KET [01]
KET是劍橋主流英語認證的第一級。考試詳細內容可至英國文化協會網站查詢。
)的程度,之後的檢測銜接可搭配「劍橋主流英語認證」作為連結。此檢測中加入了口說測驗,這是有別於其他的兒童測驗,如果想讓孩童多嘗試全方位的檢測,可以選擇這類型的測試。

• STYLE(Saxoncourt Tests for Young Learners of English)

  STYLE全國兒童英文分級檢定是由英國試題中心 Saxoncourt Examinations專為7~12歲的學習者所設計,共分為六級。此測驗主要是透過閱讀和聽力的評量來加強寫作及口說能力的基礎,內容以適合國小學生程度的題目為主,其內容多屬生活化的題目。在檢測後,檢測中心會提供三種成績單分別為教師版、家長版和學生版,讓老師及家長可以更加了解學生的學習狀況。

青少年英語檢測:

• GEPT(General English Proficiency Test)

  「全民英語能力分級檢定測驗」由教育部補助研發,核准財團法人語言訓練測驗中心(LTTC)辦理,共分為初級、中級、中高級、高級、優級五級。此測驗分為初試及複試二階段。初試項目為閱讀與聽力;複試項目則是寫作與口說。其內容是參考國內學制,測驗題型及測試方式均針對國中以上考生而設計。因此,自95年起限定12歲以上的學習者及一般社會人士才可報考。參加對象一般而言為需要推甄入學的學生、或公務員需晉級者等,目前也有許多的國高中及大專院校要求畢業生須通過此測驗的某個程度方可畢業。

• JET(Junior English Tests)

  JET全國青少年英文分級檢定是由英國試題中心 Saxoncourt Examinations針對12~17歲學習者設計,共分為A、B、C三級。此測驗為STYLE的延續檢測,考試項目包含:聽力、閱讀及聽寫測驗。其中,聽寫測驗是為了訓練學生課堂中note-taking的能力。而閱讀測驗的方式也與國中的克漏字、回答短文內容有相關性。凡通過STYLE第六級者或具備相同能力者均可參加此檢測。

連鎖補習班自創的檢測

  一般而言,大型的連鎖補習班都有針對該補習班教學的內容作檢測的規劃,例如:長頸鹿、何嘉仁,其用意主要是提供家長其學生對英語程度的了解,分級程度不依,大致可分為三級:初級中級高級。其出題的方向有些會參考全民英檢的模式,類型也都包含了聽力測驗、閱讀測驗或寫作等。通常當學生在該所補習班學習一段時間後,老師均會鼓勵學生多參加這類考試,一方面可以讓學生增加考試的臨場反應,另一方面,也可讓該校了解學生的學習狀況,並做為教學改善的方向。
 
為何有越來越多的人重視兒童英檢測試呢?

   以家長的立場來看,每個月花大把鈔票讓孩子學習英語,且通常一學就好幾年,很少家長會不在乎孩子的學習成效。但是,除了每學期或每個階段在補習班或學校的學期考試外,家長們更希望孩子能從較公正或較大型認證的考試來證明其英語程度。
而從孩子的立場來說,參加大型的考試可以讓他們取得實戰考試的經驗,同時可評量自己在英語方面的實力。透過準備英檢考試的過程,漸漸瞭解語言的重要性並進而增加學習語文的動力。此外,通過檢測,也可使他們在語言學習上獲得極大的鼓勵及肯定。
以補習班的立場來看,鼓勵學生參加英語檢定,除了可以讓老師及家長了解學生的學習進度,對於老師的教學成果也是一項肯定。當補習班大多數的學生都可以順利通過檢測,對補習班而言無疑是一項極佳的招生方式!
 
英檢代表的意義?如何選擇?

   參加英語檢測主要為了解學童在每個階段學習過程中,哪些部份已經可以運用得宜,而哪些部分又需要多做加強。透過檢測的成績分析為學童做更多元的課程安排及計畫,讓學習能夠更加有成效。而學童經過多次的檢測經驗,可以訓練其面對考試時的臨場反應及強化學生的抗壓性。
當家長為學童選擇檢測時,可先向老師了解孩童的學習程度大約可以考哪一級數。基本上,每個補習班均有長期搭配的檢測機構,因此,如果家長不知道要如何選擇的時候,可以先詢問老師的建議。若有特殊目的;如,學校規定畢業前須通過某項英語測驗時,學童則需要多加準備。英語檢測的目的主要是為了了解學生的學習狀況,而不是額外給予學生更多的考試壓力。
 
要如何準備兒童英檢測試呢?

   許多的補習班會讓學生在考試前做模擬試題,幫助學生熟悉考試模式,讓學生面對考試時能夠從容不迫地作答。但是,如果能夠從平常課程中就加強學生的實力,相信其考試成果會更加地優異。那麼,如何運用課堂中的活動來加強學生各方面的英語能力或解題能力呢?
以STYLE的題型來說,聽力考題內容為日常生活會話,不偏重特定的口音。通常會讓學生判斷圖中的內容是否與聽到的相符或根據CD的內容找出相符的圖片。閱讀考題內容則為生活中的對話或短文,或者是藉由聽CD內容,寫出正確答案。老師可以運用課本中所提供的圖片、對話及短文,讓學生做練習。家長也可仿照以下的教學實例,於家中再幫孩子做複習。分享範例如下:

一、聽說練習

活 動 一: 訓練學生預測聽力部分的考題內容及聽寫能力。在STYLE的聽力部分中常有根據
      CD內容做填填看或貼貼看的部分,透過此活動可加強學生聽力能力。
      
教學步驟:
 1. 請學生揣測圖中各個人物可能的對話內容。
      2. 與同學討論或分享各自的想法。
      3. 老師播放CD。
      4. 依據CD所說的內容,將答案寫下來(聽寫練習)。

 

取材自 Hip Hip Hooray! Student Book 3, pp.2-3

活 動 二: 在STYLE 的聽力部分常會請學生依聽到的對話或句子,做適當的選擇或判斷;例
      如:選圖或選適當的單字等,有時則需要填入適當的字詞。此活動可有效訓練學
      生在這部分作答的反應速度。

教學步驟: 1. 老師根據上圖的內容出題,讓學生思考該敘述與圖片是否相符;如,Is Jack
        going to the library?

      2. 如果老師給的內容是錯誤的,則請學生將正確的句子舉手回答。

二、閱讀練習

活 動 一: 訓練學生閱讀短文,並能區分其正確度。在STYLE的閱讀部分中有選選看或
      填填看,學生需要能夠了解句意方可有效作答。

教學步驟: 1. 運用活動練習單做練習;如,下方的練習是提供學生圈選不同的地方,
         先請學生從兩圖中找出不同處。


      2. 請學生告訴同學或老師不同處有哪些。

活 動 二: 在STYLE的閱讀部分常會請學生依提示的句子,找出人事物的位置,並寫出
      答案。此活動即可有效訓練學生在這部分的應答反應。

教學步驟: 1. 老師可根據其中一張圖設計成一篇短文讓學生閱讀。
      
      2. 請學生根據短文的內容,找出適合的圖畫。
      
      3. 根據文章內容,請學生將所提到的主角標示出來;如,Where is
         Tony? 請學生將Tony標示出來。

 
 ▲取材自 Gogo Loves English     ▲活動二: 參考文章
  Teacher's Book 1, p.69

  透過課堂中多樣化的學習內容及活動方式,讓學生能不斷地運用語言於課堂中,當學生遇到不同的活動題型時,便可以快速地領會要如何解答。

結語

  希望透過本文能讓讀者們對兒童英語檢測有基本的概念。學習語言是個漫長的過程,透過老師及家長間的彼此配合及溝通,給予孩子正確的學習態度,並多方位提供孩子練習的機會,這樣的成效才會卓越。別忘了學語言的最大目的便是要能有效達到溝通,而考試只是評量語言程度的其中一個方式。請不要完全以考試成績來評斷孩子的學習成效,這樣反而會減低他們的學習意願喔!

注 釋

作者簡介

劉怡伶
  • 澳洲昆士蘭科技大學英語教學碩士
  • 幼兒及兒童美語教學經驗逾十五年
  • 曾任布利敦美語學校教務主任
  • 曾任語言教育中心及留學機構幼保課程講師
  • 曾任敦煌書局產品研發部編輯科主任及師訓講師
  • 曾任台灣培生朗文出版ELT教學顧問及師訓講師