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CET敦煌英語教學電子雜誌

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The Essential 55:一本您不能錯過的班級經營寶典

2005/05/16作者/詹麗馨
前言
 
  筆者在教學上一向重視學生的品格教育,在營造英語課的班級學習風氣時,也投注很多心力在學生規矩的建立,以及引導他們自重並尊重別人。因此一直期盼能找到一本適用國中生品格教育的相關書籍,在尋覓與等待之中,發現Ron Clark所著的The Essential 55,讓人有如獲至寶之感。這本書中有許多教學理念與筆者不謀而合,在閱讀過程常有「於我心有戚戚焉」的喜悅,在此特別推薦這一本「談原則、舉實例」,強調「說清楚、講明白」的班級經營好書,給同樣重視學生品格教育的您。

 

本書介紹
 
  The Essential 55是「全美最佳老師獎」得主Ron Clark的「教學驚奇之旅」經驗談。他對教學充滿了熱情,因為「老師」這個工作賜給他許多寶貴的機會得以改變學生的一生。他珍惜這個工作,全心投入,並不斷地為學生製造美好的學習經驗。Ron Clark在教學時非常重視學生的品格和禮儀,他讓學生清楚明瞭他的規定並貫徹執行,毫無保留地付出與無比的耐心,使他的學生個個經過教育的洗禮,變得既有禮又用功,而他的教學也獲得家長及社區的支持,共同成就了許多原本不可能的美事。

  The Essential 55 這本書的出版見證了一位小學老師的堅持與奉獻:「他以愛為磐石、五十五條規則為鷹架,用心用力投入教育,打造優質的教育。」Ron Clark的成就印證了「要怎麼收獲,就怎麼栽」這個真理,也為老師的角色做了極佳的註解。

 

本書架構
 
  本書所提的五十五條規則佔了全書大半的篇幅,書的後半部則談老師和小孩、家長相處及制定獎懲的原則,完整歸納Ron Clark的教學理念與智慧,值得細細思量,並在教學中實踐。以下筆者簡要整理本書的大綱內容:
 
 篇章名稱  內容簡述
 Introduction  簡介出書的緣由。
 Rules 1-55  將五十五條規則分項列出,以個人經歷的小故事,解釋訂定規則的原因與蘊涵
 的教學理念。
 A Few Tips for 
 Dealing with
 Children
 列出和小孩的相處之道:
 愛與管教重在真誠與了解,讓小孩明確了解您的做法與原則,讓他們感受您的
 愛,知道您對他們的期許,並表現出您的關懷,激勵他們積極有做為。
 Tips for Dealing
 with Parents
 和家長的溝通秘方:
 把握第一次的接觸、表現您的正向積極、多說好話。穿著專業、常表感謝,如
 此自然能贏得家長的信賴。
 Tips for Setting
 Punishments 
 and Rewards
 制定獎懲的原則:
 懲戒辦法應簡單不繁瑣。常提醒、多讚美、處罰和讚美馬上給。
 In Closing  結語

 

本書特色
 
   本書用字遣詞簡單明瞭,Clark將五十五條規則列出,使讀者容易掌握重點。每條規則皆搭配他實際的教學經驗,使讀者如同在閱讀一篇篇精彩的故事,輕鬆獲取書中精髓。本書具有以下幾點特色:
 
1. 書中陳述的五十五條規範,是學生應清楚遵守的禮儀和規矩,與生活息息相關,例如Rule 3中說:Respect other students’ comments, opinions, and ideas以及Rule 43:On escalators, stand to the right, walk to the left,或是Rule 46:No talking in a movie theater during the movie,這些「愛的規則」都是為了幫助學生澄清觀念,懂得和別人相處,學會對人對事都給予尊重。
 
2. Ron Clark針對每個規則舉出實例,分享解決問題的巧思,也從真實故事情境中坦言教學的酸甜苦辣,平實地呈現教育環境中的現況,並告訴讀者如何適時地融入輔導與關懷。例如Rule 16中說:Homework will be turned in each day for each subject by every student with no exceptions。Ron Clark為了讓每個學生準時交各科作業,他採用三個招式:「留校輔導」、「製作作業完成概況的統計表」及「善用同儕壓力」,讓全班學生連續六十二天都準時交作業。
 
3. 書中提供許多實用的教學與學習技巧。例如Rule 13:Follow along when we read together in class.中談到老師如何帶領學生閱讀、選擇閱讀教材,以及教學生閱讀時需專注看著一字一句。Rule 14則談到如何教學生重述問題、寫出答案、加強答案及作出結論的技巧。

 

應用The Essential 55 於英語教學中
 
  由於筆者極喜愛The Essential 55 這本書,因此讀完後就立刻選出其中部份規則運用於教學及班級經營中。以下筆者與您分享幾個運用本書於英語學習上的經驗。

1. 英文版叮嚀小語

  老師新接一個班級時,可以用書中Rule 13、14、16、18、19製作「叮嚀小語」,將其置於班級佈告欄中,簡單扼要地提醒學生課堂上應注意的事項及學習態度。叮嚀小語範例如下:

Reminders for English Class

* Follow along when we read together in class.
* Answer all written questions with a complete sentence.
* You must complete your homework every day.
* Be as organized as possible.
* When homework is assigned, do not moan or complain.

2. 教室英語:

  本書提供許多實用的英語教室用語,例如:常有學生咳嗽或打噴嚏,卻沒有用手摀住嘴巴。這時候我們可以引用Rule 7:Cover your mouth when you sneeze or cough and say excuse me.適時給予勸說。學生互相改考卷時,也可以用Rule 12:When grading other students’ papers, give only the correct grade叮嚀學生用心批改考卷。

3. 自編教材:

  本書中簡短的規範都可編寫成與品格教育相關的英語每日一句、簡單的對話或評量試題。

 

 


4. 跨科統整教學:
 

  運用本書的另一個最佳時機即是配合學校的活動或其它學科的教學。以下舉出兩個例子提供參考:
 
(例一)配合九年級校外教學,筆者應用Rules 38、39、40和42編成中英對照的講義,提醒學生在校外要注意禮儀,以讚美和感謝的心出遊,為自己和別人製造美好的學習經驗。

Rule 38: On a field trip, enter a public building quietly.
Rule 39: On a field trip, compliment the place your are visiting.
Rule 40: During an assembly, do not speak or call out to friends.
Rule 42: When returning from a trip, shake the hands of every chaperone.

(例二)應用Rule 29:The ABC's of Etiquette配合家政教育的西餐禮儀課程進行教學。例如:以Rule 29的內容編製「餐桌禮儀小測驗」:

  John and Mary are eating out in a fancy restaurant. If their table manners are appropriate, please put a circle in the blanks. If not, please put a cross in the blanks.

( )1. When John and Mary sit down for a meal, they immediately place their
     napkins in their laps.

( )2. John chews noisily.

( )3. Mary chews with her mouth open.

( )4. Mary has a fork in one hand and a glass in the other.

( )5. John puts his elbows on the table.

( )6. Mary uses a napkin to clean her fingers.

( )7. John uses his hands to eat bread and chips.

( )8. Something is caught in John’s teeth, and he goes in after it.

( )9. When John is finished eating, he places his napkin on the table to the
      left of his plate.

( )10. When Mary is finished eating, she leaves her plate where it is in the
    setting.

  另外老師也可擷取書中第九十六頁的段落,並製作餐具擺放的圖片(可參考http://www.almanac.com/food/settable.php的圖片及編號方式),讓學生填入正確餐具的代號,藉此認識西餐的餐具名稱:
 

 

延伸教學活動實例
 
   除了上述的各項應用外,本書還可做為雙語環境佈置的標語及海報製作的內容。筆者提供兩則實例給讀者們參考。

一、雙語環境佈置

  校園雙語環境佈置常見的有英語諺語、各處室的英語標示等,現在我們也可別出心裁地使用The Essential 55做為雙語佈置的內容,讓學生從情境中學習生活禮儀及待人接物的技巧。雙語標語及海報範例如下:
 

二、英語園地海報製作比賽

  在參與學校九十三學年度英語園地海報製作比賽時,筆者特別選擇本書其中數項規則製作成講義,讓學生自選一則,想像句子所描述的情境,發揮創意畫出圖案。


Rule 1: Responding to adults.

Rule 2: Making eye contact.

Rule 5: If you win, do not brag; if you lose, do not show anger.

Rule 11: Surprise others by performing random acts of kindness

Rule 30: After dining in the cafeteria or elsewhere, be responsible for your
       trash.

Rule 33: When meeting new people, shake hands and repeat their names.

Rule 45: Never cut in line.

Rule 46: No talking in a movie theater during the movie.

Rule 53: No matter what the circumstances, always be honest.

Rule 54: Carpe Diem.
 

▲Rule 5:If you win, do not brag; if you lose, do not show anger.


▲Rule 54:Carpe Diem.


▲Rule 5:If you win, do not brag; if you lose, do not show anger.


▲Rule 46:No talking in a movie theater during the movie.

 

結語
 
   The Essential 55是一本重視學生、鼓舞老師、透視教育本質的優質好書。在Ron Clark所任教的學校中,學生大都來自貧困的家庭,學校也無法提供豐富的教學資源,但是他的熱忱與投入,讓教育發揮了令人驚喜的成效,誠如Ron Clark在書中結尾所說:
 

I hope it has inspired you to make more of a difference in the lives of
  children. Guide them as they grow, show them in every way possible
  thatthey are cared for, and make special moments for them that will
  addmagic to their lives, motivate them to make a difference in the
  lives ofothers, and, most important, teach them to love life.
 

  筆者相信,教育的願景可以是樂觀的,愛、關懷與引導將可以改變一個孩子的一生。閱讀The Essential 55,將會讓您找回對教育的愛、對教育的熱情!!
前言
 
  筆者在教學上一向重視學生的品格教育,在營造英語課的班級學習風氣時,也投注很多心力在學生規矩的建立,以及引導他們自重並尊重別人。因此一直期盼能找到一本適用國中生品格教育的相關書籍,在尋覓與等待之中,發現Ron Clark所著的The Essential 55,讓人有如獲至寶之感。這本書中有許多教學理念與筆者不謀而合,在閱讀過程常有「於我心有戚戚焉」的喜悅,在此特別推薦這一本「談原則、舉實例」,強調「說清楚、講明白」的班級經營好書,給同樣重視學生品格教育的您。

 

本書介紹
 
  The Essential 55是「全美最佳老師獎」得主Ron Clark的「教學驚奇之旅」經驗談。他對教學充滿了熱情,因為「老師」這個工作賜給他許多寶貴的機會得以改變學生的一生。他珍惜這個工作,全心投入,並不斷地為學生製造美好的學習經驗。Ron Clark在教學時非常重視學生的品格和禮儀,他讓學生清楚明瞭他的規定並貫徹執行,毫無保留地付出與無比的耐心,使他的學生個個經過教育的洗禮,變得既有禮又用功,而他的教學也獲得家長及社區的支持,共同成就了許多原本不可能的美事。

  The Essential 55 這本書的出版見證了一位小學老師的堅持與奉獻:「他以愛為磐石、五十五條規則為鷹架,用心用力投入教育,打造優質的教育。」Ron Clark的成就印證了「要怎麼收獲,就怎麼栽」這個真理,也為老師的角色做了極佳的註解。

 

本書架構
 
  本書所提的五十五條規則佔了全書大半的篇幅,書的後半部則談老師和小孩、家長相處及制定獎懲的原則,完整歸納Ron Clark的教學理念與智慧,值得細細思量,並在教學中實踐。以下筆者簡要整理本書的大綱內容:
 
 篇章名稱  內容簡述
 Introduction  簡介出書的緣由。
 Rules 1-55  將五十五條規則分項列出,以個人經歷的小故事,解釋訂定規則的原因與蘊涵
 的教學理念。
 A Few Tips for 
 Dealing with
 Children
 列出和小孩的相處之道:
 愛與管教重在真誠與了解,讓小孩明確了解您的做法與原則,讓他們感受您的
 愛,知道您對他們的期許,並表現出您的關懷,激勵他們積極有做為。
 Tips for Dealing
 with Parents
 和家長的溝通秘方:
 把握第一次的接觸、表現您的正向積極、多說好話。穿著專業、常表感謝,如
 此自然能贏得家長的信賴。
 Tips for Setting
 Punishments 
 and Rewards
 制定獎懲的原則:
 懲戒辦法應簡單不繁瑣。常提醒、多讚美、處罰和讚美馬上給。
 In Closing  結語

 

本書特色
 
   本書用字遣詞簡單明瞭,Clark將五十五條規則列出,使讀者容易掌握重點。每條規則皆搭配他實際的教學經驗,使讀者如同在閱讀一篇篇精彩的故事,輕鬆獲取書中精髓。本書具有以下幾點特色:
 
1. 書中陳述的五十五條規範,是學生應清楚遵守的禮儀和規矩,與生活息息相關,例如Rule 3中說:Respect other students’ comments, opinions, and ideas以及Rule 43:On escalators, stand to the right, walk to the left,或是Rule 46:No talking in a movie theater during the movie,這些「愛的規則」都是為了幫助學生澄清觀念,懂得和別人相處,學會對人對事都給予尊重。
 
2. Ron Clark針對每個規則舉出實例,分享解決問題的巧思,也從真實故事情境中坦言教學的酸甜苦辣,平實地呈現教育環境中的現況,並告訴讀者如何適時地融入輔導與關懷。例如Rule 16中說:Homework will be turned in each day for each subject by every student with no exceptions。Ron Clark為了讓每個學生準時交各科作業,他採用三個招式:「留校輔導」、「製作作業完成概況的統計表」及「善用同儕壓力」,讓全班學生連續六十二天都準時交作業。
 
3. 書中提供許多實用的教學與學習技巧。例如Rule 13:Follow along when we read together in class.中談到老師如何帶領學生閱讀、選擇閱讀教材,以及教學生閱讀時需專注看著一字一句。Rule 14則談到如何教學生重述問題、寫出答案、加強答案及作出結論的技巧。

 

應用The Essential 55 於英語教學中
 
  由於筆者極喜愛The Essential 55 這本書,因此讀完後就立刻選出其中部份規則運用於教學及班級經營中。以下筆者與您分享幾個運用本書於英語學習上的經驗。

1. 英文版叮嚀小語

  老師新接一個班級時,可以用書中Rule 13、14、16、18、19製作「叮嚀小語」,將其置於班級佈告欄中,簡單扼要地提醒學生課堂上應注意的事項及學習態度。叮嚀小語範例如下:

Reminders for English Class

* Follow along when we read together in class.
* Answer all written questions with a complete sentence.
* You must complete your homework every day.
* Be as organized as possible.
* When homework is assigned, do not moan or complain.

2. 教室英語:

  本書提供許多實用的英語教室用語,例如:常有學生咳嗽或打噴嚏,卻沒有用手摀住嘴巴。這時候我們可以引用Rule 7:Cover your mouth when you sneeze or cough and say excuse me.適時給予勸說。學生互相改考卷時,也可以用Rule 12:When grading other students’ papers, give only the correct grade叮嚀學生用心批改考卷。

3. 自編教材:

  本書中簡短的規範都可編寫成與品格教育相關的英語每日一句、簡單的對話或評量試題。

 

 


4. 跨科統整教學:
 

  運用本書的另一個最佳時機即是配合學校的活動或其它學科的教學。以下舉出兩個例子提供參考:
 
(例一)配合九年級校外教學,筆者應用Rules 38、39、40和42編成中英對照的講義,提醒學生在校外要注意禮儀,以讚美和感謝的心出遊,為自己和別人製造美好的學習經驗。

Rule 38: On a field trip, enter a public building quietly.
Rule 39: On a field trip, compliment the place your are visiting.
Rule 40: During an assembly, do not speak or call out to friends.
Rule 42: When returning from a trip, shake the hands of every chaperone.

(例二)應用Rule 29:The ABC's of Etiquette配合家政教育的西餐禮儀課程進行教學。例如:以Rule 29的內容編製「餐桌禮儀小測驗」:

  John and Mary are eating out in a fancy restaurant. If their table manners are appropriate, please put a circle in the blanks. If not, please put a cross in the blanks.

( )1. When John and Mary sit down for a meal, they immediately place their
     napkins in their laps.

( )2. John chews noisily.

( )3. Mary chews with her mouth open.

( )4. Mary has a fork in one hand and a glass in the other.

( )5. John puts his elbows on the table.

( )6. Mary uses a napkin to clean her fingers.

( )7. John uses his hands to eat bread and chips.

( )8. Something is caught in John’s teeth, and he goes in after it.

( )9. When John is finished eating, he places his napkin on the table to the
      left of his plate.

( )10. When Mary is finished eating, she leaves her plate where it is in the
    setting.

  另外老師也可擷取書中第九十六頁的段落,並製作餐具擺放的圖片(可參考http://www.almanac.com/food/settable.php的圖片及編號方式),讓學生填入正確餐具的代號,藉此認識西餐的餐具名稱:
 

 

延伸教學活動實例
 
   除了上述的各項應用外,本書還可做為雙語環境佈置的標語及海報製作的內容。筆者提供兩則實例給讀者們參考。

一、雙語環境佈置

  校園雙語環境佈置常見的有英語諺語、各處室的英語標示等,現在我們也可別出心裁地使用The Essential 55做為雙語佈置的內容,讓學生從情境中學習生活禮儀及待人接物的技巧。雙語標語及海報範例如下:
 

二、英語園地海報製作比賽

  在參與學校九十三學年度英語園地海報製作比賽時,筆者特別選擇本書其中數項規則製作成講義,讓學生自選一則,想像句子所描述的情境,發揮創意畫出圖案。


Rule 1: Responding to adults.

Rule 2: Making eye contact.

Rule 5: If you win, do not brag; if you lose, do not show anger.

Rule 11: Surprise others by performing random acts of kindness

Rule 30: After dining in the cafeteria or elsewhere, be responsible for your
       trash.

Rule 33: When meeting new people, shake hands and repeat their names.

Rule 45: Never cut in line.

Rule 46: No talking in a movie theater during the movie.

Rule 53: No matter what the circumstances, always be honest.

Rule 54: Carpe Diem.
 

▲Rule 5:If you win, do not brag; if you lose, do not show anger.


▲Rule 54:Carpe Diem.


▲Rule 5:If you win, do not brag; if you lose, do not show anger.


▲Rule 46:No talking in a movie theater during the movie.

 

結語
 
   The Essential 55是一本重視學生、鼓舞老師、透視教育本質的優質好書。在Ron Clark所任教的學校中,學生大都來自貧困的家庭,學校也無法提供豐富的教學資源,但是他的熱忱與投入,讓教育發揮了令人驚喜的成效,誠如Ron Clark在書中結尾所說:
 

I hope it has inspired you to make more of a difference in the lives of
  children. Guide them as they grow, show them in every way possible
  thatthey are cared for, and make special moments for them that will
  addmagic to their lives, motivate them to make a difference in the
  lives ofothers, and, most important, teach them to love life.
 

  筆者相信,教育的願景可以是樂觀的,愛、關懷與引導將可以改變一個孩子的一生。閱讀The Essential 55,將會讓您找回對教育的愛、對教育的熱情!!

延伸閱讀

作者簡介

詹麗馨
  • 臺北市龍山國中退休英語老師
  • 曾獲92學年及101學年教育部「教學卓越獎」、99年全國師鐸獎、93年臺北市特殊優良老師(語文社會科學類)及臺北市第八屆Special教師
  • 著作:《國中英語教學妙錦囊》、《創意教學 英語篇》、《另類國中英語教學》
  • 合著:《國中會考英聽全真模擬》、《樂在英語教學》、《康軒國中英語必學句型》、《整合式閱讀練習1 & 2》 (以上皆和李欣蓉合著)。Exercise Your Grammar Book 1 (和張美惠合著)
  • 譯作:《美國節慶教學》、《大班級英語遊戲》、《行動派文法教學》
  • 個人部落格:詹麗馨的教學天地部落格